YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN YAZMA KAYGISINA, YAZMAYA YÖNELİK TUTUMUNA VE YAZMA ÖZ YETERLİĞİNE ETKİSİ
Metin ÖZBER Cüneyit AKAR Nur Leman BALBAĞ
(1)
Bu araştırma, ilkokul 4. Sınıf öğrencilerine yaratıcı drama tekniği uygulanarak oluşturulan yazma çalışmalarının onların yazma kaygısına, yazma öz yeterliğine, yazmaya yönelik tutumlarına etk...
(2)
Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı
Yunus Emre ÇEKİCİ Halil Erdem ÇOCUK
Değişen zamanla birlikte yeni kuşakların ilgi, gereksinim ve alışkanlıklarının da değiştiği gözlemlenmektedir. Z kuşağı olarak adlandırılan 2000 sonra doğumluların kendinden önceki kuşaklarda...
(1)
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN WEB 2.0 ARAÇLARINA YÖNELİK ÖĞRETİCİ GÖRÜŞLERİ
Nefise YILMAZ Nurşat BİÇER Yakup ALAN
Mart 2021 tarihinden itibaren ülkemizde görülmeye başlayan Covid-19 salgını sonucu eğitim sisteminde değişiklikler olmuştur. Yüz yüze eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitim başlatılmıştır. Uz...
(2)
AVRASYA DİL EĞİTİMİ VE ARAŞTIRMALARI DERGİSİ’NDE YAYIMLANAN ARAŞTIRMALARIN EĞİLİMLERİ: İÇERİK ANALİZİ
Kadir KAPLAN Elif Nur KUNDAKÇİ
Bu çalışmanın amacı Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi’nde 2017-2022 yılları arasında yayımlanan 52 araştırma makalesi, 3 kitap incelemesini çeşitli değişkenlere göre analiz edilip ...